07 mai 2010
Pour ou par/ parmi ou entre
Pour/par
http://www.appuifle.net/ppourpar2.htm
http://www.xtec.es/~psanz/tick/exfra/D1MUL009.htm
Parmi/entre:
http://www.xtec.es/~psanz/tick/exfra/D1MUL008.htm
Les prépositions
L'usage des prépositions vous cause certains problèmes.Entraînez- vous:
http://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1083&action=animer
Gérondif ou participe présent
Fiche de grammaire:
http://www.connectigramme.com/ppresent.html/odyframe.htm
Exercices:
http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/ant2.htm
http://www.xtec.es/~psanz/tick/exfra/D1MUL005.htm
02 mai 2010
un cadeau pour le 1er mai
Joyeux 1er mai et beaucoup de bonheur à tous - Amitiés
Je vous souhaite beaucoup de Bonheur
En
mai, le muguet est traditionnellement une fleur qui porte bonheur.
D'ailleurs, d'après le langage des fleurs, le muguet signifie "retour
de bonheur"... On dit que celui qui trouve un brin de muguet à 13
clochettes sera tout particulièrement favorisé par le destin !
Cette
plante est connue et acclimatée en France depuis le moyen-âge.
Longtemps symbole du renouveau et du printemps, le muguet devient
symbole du bonheur et porte-bonheur. La tradition d'offrir du muguet le
1er mai en guise de porte-bonheur remonte à 1561.
01 mai 2010
Expression écrite
Ecrivez un texte de 150 à 180 mots d'après les indications ci-dessous. Temps conseillé: 45 minutes
(/13 points)
Elève de français de l'EOI, vous avez décidé, avec vos camarades de classe, de faire un voyage en France, dans le but de connaître ce pays et de perfectionner votre français.
Vous adressez une lettre à l'Attaché culturel de l'Ambassade de France, dans laquelle:
Vous expliquez les motivations qui vous poussent à faire ce voyage.
Vous décrivez les grandes lignes de votre projet ( nombre de participants, dates prévues, ville(s) ou région(s) à visiter, activités programmées...)
Vous demandez une aide économique à l'Ambassade ( en indiquant le montant et en justifiant votre demande).
25 avril 2010
Un site pour s'entraîner
portal/c/portal/layout?p_l_id=
Sur ce site, il y a des modèles d'examen à faire. je crois que cela vaut la peine .Bon courage.
15 avril 2010
Date des examens
LUNES 14
Inter 2 Oral 9’00 y 16’00
MARTES 15
Inter 2 Escrito
16’00
site intéressant
Jetez un coup d'oeil sur ce site. Ce qui m'a semblé intéressant: les bande-annonces des films ( avec des exercices de compréhension), certains reportage. http://fr.ver-taal.com/
16 février 2010
Accords du participe passé
Voici quelques liens pour renforcer votre savoir-faire
http://www.cyberteacher.it/esercizi/fra_partpas2.htm
http://amerix.csdhr.qc.ca/recit/108/108c/3exercice01.htm
http://www.cyberteacher.it/esercizi/fra_partpas2.htm
A compléter la chanson "Le tourbillon de la vie" (Jeanne Moreau) du film Jules et Jim de Truffaut:
http://platea.pntic.mec.es/~cvera/cine/cinema/julesetjim.htm
Caligula Acte 1,2,3 et 4
ActeII
( II,2 p. 51) CHEREA Sans doute, ce n’est pas la première fois que, chez nous, un homme
dispose d’un pouvoir sans limites, mais c’est la première fois qu’il s’en sert
sans limites, jusqu’à nier l’homme et le monde.
(II,5 p.58) CALIGULA Allons, je vois que vous devenez intelligents. Vous avez fini par comprendre qu’il n’est pas nécessaire d’avoir fait quelque chose pour mourir.
Si vous avez lu la peste, reconnaissez-vous l’idée dans cette tirade
(II,10)CALIGULA Je dis qu’il y aura famine demain. Tout le monde connaît la famine,
c’est un fléau. Demain, il y aura fléau… et j’arrêterai le fléau quand il me
plaira…
(II,10 p. 71)Repérez les trois crimes dont Caligula accuse Chéréa.
CALIGULA…Tu vas mourir virilement, pour t’être révolté.
Que signifie pour Caligula, et pour Camus, l’homme révolté ?
Quel rapport y a-t-il entre cette notion et la scène 12 de l’acte II ( p.73-75)entre Caesonia et Scipion ?. Que recherche Caesonia ? Que veut dire Hélicon dans la scène 13 par là ?
HÉLICON … Je
sais aussi que tu pourrais tuer Caligula… et qu’il ne le verrait pas d’un
mauvais œil.
(II ; 14 p. 82) Dans cette scène, le mot solitude ou seul reviennent 8 fois dans la tirade de Caligula. Caligula parvient-il à être seul ? Pourquoi ?
.
Acte
III
« Je me suis fait destin. J'ai pris le visage bête et incompréhensible des dieux » (III, 2).
(III,2 p. 92-98)dialogue entre Scipion et Caligula.
Résumez le raisonnement de Caligula.
(III, 6 p. 106-113) Dialogue entre Chéréa et Caligula
Que représente le discours de Chéréa ? Pourquoi Caligula lui laisse-t-il la vie sauve ?
Acte IV
(IV, 13 p.147-148) Caligula et l’amour. Alors que tout le monde croit que ses actions sont dues à la mort de Drusilla, Caligula n’aurait pas pu l’aimer vieille. D’autre part, l’amour est un mensonge pour Caligula. Il dit à Caesonia Toi aussi tu étais coupable. Expliquez ces deux concepts de l’amour.
Le miroir joue un rôle de dédoublement. Par trois fois dans la pièce, Caligula se regarde dans la glace. Comparez le premier et le dernier passages. Comment interprétez-vous ces 2 scènes?
Comment interprétez-vous la dernière phrase de la pièce
CALIGULA Je suis
encore vivant
Les cinq premières tirades du début de la pièce ( scène I, acte I) contiennent le mot rien. En quoi peut-on dire que c’est une pièce sur le nihilisme ?
